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- 两块石头 ----是机遇还是能力 2009-11-26 11:19:32
- 你害怕一刀一刀的刻在身上的疼痛，而我，不在乎痛苦，只关心未来，是当初我们关注的不一样，才会有今天的不同。说这个故事的人，一定是个靠机遇偶然成功的幸运者，是想说明成功与失败两者之间的关键在于，一个关注想要的，一个关注惧怕的。这个立意不错，错的是这个故事不...
- 拧巴的中国教育 2009-11-26 18:26:07
- 用这个时代地球人应有的思维方式重新看待我们的教育。就这个故事而言。它不应该成为一个道德教化的材料，而是应该成为一个非常好的安全教育、伦理教育和思维训练的材料。安全教育角度我在制作安全教育电视片的时候看过一个资料，讲日本学校的逃生演习。火灾发生后...
- 活到老，学到老 （四）：学理论先 2009-11-26 12:29:29
- 赞同萧愚老师的说法：一定学些教育理论先。因为读了理论，站在巨人的肩膀上高瞻远瞩提纲契领。可打下相当的功力底子，去加速融会贯通...介于理论与案例之间阶层的众家流派，各种教育理念，蓬勃如百家讲坛...而多读教育理论，能让直觉更加有科学理论根据，更理直气壮...
- 叶公好龙——因为有距离，所以有美感 2009-11-26 11:14:51
- 所以叶公家里的龙都是人们按照传说，发挥自己的想象设计出来的。因为喜欢龙，叶公的名气很大，后来连龙都知道。龙就去拜访这个无比热爱他的人，于是叶公就见到了浑身是鳞，挥着一幅枯爪尖指，张开的血盆大口，口中还滴着黏稠的涎液，散发着一种难闻的腥味的家伙。...
- 你更喜欢哪个回答？请说出你的理由 2009-11-25 20:30:14
- 绳子下端拴着一个小铅锤。老师跟三个孩子说：这个瓶子是一口井，你们手里的小铅锤代表你们自己，瓶口很小，一次只能出一个。接着，老师让孩子们把三个铅锤分别放进瓶子里。对他们说：“现在我往瓶子里倒水，我喊完1、2、3，你们必须出来，否则就有生命危险。”交待完注意事...
- 己所不欲，勿施于人 2009-11-25 12:34:01
- 吃过的盐走过的桥比你吃过的米走过的路还多，就不能容忍摸索与自我觉悟吗？只能当头棒喝吗？这不成了专政了吗？引导者，就可以急不可耐地剥夺孩子失败的权利吗？再说,那些引导=劝诱=善意的谎言。被看穿了，正说明教育手法不够高明，正说明对方足够独立，不会被摆布...
- 师 之 魂 兮 2009-11-25 15:15:53
- “王校长，你把毕生的心血都倾倒于讲台上，倾注于儿童教育事业上了。是什么力量促使您走上这条为人作嫁的教师之路的呢？”他笑笑，呷了一口没放茶叶的白开水，这是他准备谈话的前奏。我利用他思索的空隙，又赶紧给钢笔灌满了墨水。没有当过教师的人，是难以理解教师的...
- 打孩子屁股，还是不打，在法国不是个问题 2009-11-25 14:33:08
- 典型的表现就是掌掴孩子臀部，我们习惯说“打屁股，法语叫lafesse。在11月20日国际儿童日到来前夕，法国执政党议员EdwigeAntier女士（也是一位著名儿科医生）向媒体披露她将向法国国民议会提出一项议案，禁止家长打孩子屁股以及其他形式的体罚。Antier女士表示，2008...
- 老马识途——老马只能识旧途，走老路 2009-11-25 11:26:47
- 一个村落失去了水源，为了生存，人们就去寻找水源，可他们在寻找的途中却迷了路。一群战士丧失了阵地，为了维护战士的尊严，他们就去寻找战场，可他们在寻找的途中却迷了路。迷路了就要找路，可人们却找不到他们所需要的方向，于是有经验丰富见多识广的老人说，老马能够识...
- 三个和尚—— 不怕渴死自己就怕便宜了别人 2009-11-25 11:28:43
- 三个和尚就没水吃了，要是四个五个，乃至八个九个，成百上千个和尚该怎么办，只怕要没饭吃，没衣穿，没房住了。和尚多了又要讲公平和平等，怕是经还念不好，反而先把和尚给饿死了。让不劳而获的人坐享其成是不公平，追求公平总是没错，于是大家不运水，这样就公平了...
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