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- 如何把孩子培养成才？ 2009-11-27 21:52:38
- 抓住两条：第一条、让孩子有爱好；第二条、让孩子善学习。不仅要抓住这两条，还要抓好这两条。如何抓好这两条？那就是拨乱反正——让孩子幼儿园和小学就干幼儿园和小学该干的事，中学和大学就干中学和大学该干的事。教育体制的问题我们改变不了，但我们可以从我们的家庭教...
- 评价中国教育---杨振宁钱学森孰对孰错? 2009-11-27 12:33:01
- 如何评价中国的教育体制和水平？这不但全国老百姓和学生对此莫衷一是，就是专家、大师也对此意见相左、争论不已。“很幸运地在每一个选择的关头都作了对自己人生最有利的选择...面对新中国教育半个多世纪培养了千千万万学者、教授，却始终无人能问鼎诺贝尔奖的现实与尴尬，...
- 话说高考二 2009-11-27 18:56:03
- 在应试教育体制下，分数成为考学的唯一标准，为分而战，不只是每一个高中毕业生的唯一的目标，也成为家长能量的试金石...不能排除，是社会的险恶，现实的残酷。高考，不止是考学生，更是考家长。还是那句话，现行教育体制不改革，高考加分政策不变，各种造假弊端就不会根除...
- 序1 我为什么自办学堂教子？ 2009-11-25 17:39:57
- 我自己长期在武汉大学从事教育工作，可以说我们一家与现行的教育体制有非常亲近的关系，有着天然的联系...因为所有这些原因，我对于我国中小学和大学教育体制中存在的问题具有比较实际的体验。如果以大学生——我们大多数人多年苦读追求的一个标志性结果来看我们的教育问题...
- 对一份看后倍感心痛的新闻报道的读后感 2009-11-24 20:53:47
- 的心。李金川的悲剧诞生了！师德的下滑，师德的庸俗化，是我国教育体制严重滞后和缺失的必然结果，如果，我国没有单纯依靠“考试”定终身，没有单纯依靠国民教育定“身份”，没有单纯依靠“关系网”定发展，没有单纯依靠“文凭”定贵贱，没有单纯依靠“官老爷”定命运...
- 叶匡政：别让“钱学森之问”成了无解的谜 2009-11-24 20:45:30
- 创新与发现的能力才能越强。所以他认为不仅理工科要跨学科，还认为理工科还需和文科相结合。对一个创造型人才来说，科学培养的逻辑思维和文学艺术培养的形象思维，就像是创新所需要的一对翅膀。这些理念，无疑和当下教育体制中所弥漫的功利主义气息，完全不同。钱学森的这...
- 让我们直面“钱学森之问”！——11位教授致函教育部长 2009-11-24 20:17:39
- 那么，教育体制改革应该怎么改？如何完善当前中国的人才培养机制？实现中国教育现代化的途径有哪些？我们该如何解开“钱学森之问”？亲爱的读者，如果您对此有话要说，请与本报联系。联系电话：0551-5179601(上午9时至11时，下午3时至5时)，邮箱：北京实现者社会系统工程研...
- 忙的间隙 2009-11-24 21:49:54
- 但是都记不得吃了些什么，只是至今都会觉得一堆人排队看一个蹩脚的刻字很可笑，自小对鲁迅的小胡子就不甚有感觉，大概也是从小对于课本的反感，总觉得这是被教育体制思想强奸的产物，如果明天的也是排队做这样的事，额，不想了..甲流什么的貌似就悬在头上了，各种消息...
- 别让“钱学森之问”无解 2009-11-24 16:07:26
- 钱学森提出的“大成教育理念”，已在西安交通大学开始了教学实践，这些理念对今天的教育体制改革很具启示性。钱学森的教育思想，有一个重要的核心，就是通才教育观，所谓“集大成，得智慧”。他一直强调大学教育既要通，也要专，只有学生的跨学科知识掌握得越充分...
- 别让“钱学森之问”成了无解的谜语 2009-11-24 14:26:38
- 创新与发现的能力才能越强。所以他认为不仅理工科要跨学科，还认为理工科还需和文科相结合。对一个创造型人才来说，科学培养的逻辑思维和文学艺术培养的形象思维，就像是创新所需要的一对翅膀。这些理念，无疑和当下教育体制中所弥漫的功利主义气息，完全不同。钱学森的这...
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