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- 袋鼠下坡 中小学科学探究实验室仪器模型设备 2009-12-05 13:42:28
- 袋鼠下坡 中小学科学探究实验室仪器模型设备尺寸:820x200x90探究课题：研究物体结构、重心与运动的关系邮箱：zhanglz@126.com手机:13913979890qq:397636566
- 探究《绿色植物如何制造有机物》——青年教师赛课简案 2009-12-04 18:45:41
- 在模拟和分析实验的过程中，体会前人设计实验的思维方式；经历科学探究的一般过程；分析解决实验中遇到的各种问题；初步具备设计实验的能力；...通过导入探索，让学生体会到科学探究的思想和方法是不断发展的；2．通过引导探索...让学生体会到科学探究的思想和方法是不断发...
- 教学目标 2009-12-02 14:05:39
- 知识与技能：掌握二氧化碳的性质，通过对用途的学习，了解二氧化碳对生活和环境的影响（二）过程与方法：通过实验探究二氧化碳化学性质，使学生经历科学探究的基本过程，体验探究的乐趣，教师应注意启发和引导，让学生对实验进行分析、推理，得出结论（三）情感态度与价值...
- 《声音的传播》教学反思 2009-12-02 08:42:48
- 只好通过动画视屏和口诉向学生作了简单的讲解。通过本课教学，使我认识到，教师要在科学课堂上积极提供有结构的材料，使学生的探究活动有序进行，激发学生的认识冲突和探究热情，并注重交流思辨，层层推进学生的科学探究活动，推进学生的思维发展，取得最佳的学习效果...
- 浅谈科学作业设计 2009-12-01 22:08:33
- 先让学生一小组为单位在前几天对天上的云进行观察记录云的形状、多少等并比较有什么不同，在学生亲身经历了科学探究过程之后，就会产生巨大的好奇心和许多的疑问...又要注意的是学生的耐心、恒心；有利于培养科学探究精神，但要注意的是以小学生的精力和能力，他们可以说根...
- 《电磁铁》教学反思 2009-12-01 16:48:37
- 《电磁铁》教学反思教学反思：科学的本质就是从提出问题到解决问题，特别是日常生活中人们所关心的问题。强调亲历科学探究的全过程，并从中获得科学知识，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，这便是科学教育的过程。我认为这是科学课的重点，也是和其他学科的区别所在...
- 《师道》2009年第9期目录 2009-12-01 16:57:41
- 怀疑校长的诚信不如检讨教育的公信力邓本科为几位硕士生的选择叫好谭洪强求贤若渴也别坏了规矩水木云［新论视窗］哈佛的启示曹中原漫谈“文化”吴举宏日本小学社会科教育一瞥何清凤［课程平台］农村中学小组合作学习教学探究郑莎芸融入科学探究 享受魅力化学侯朝铭课本剧表...
- 对中学阶段科学课程改革的几点认识 2009-11-30 08:20:04
- 那么学生就会以为科学是一连串的概括；倘若教师只强调科学的原理，那么学生就体验不到科学探究的过程和科学对自然现象的解释与预见的功能。因此，在我们的科学教育中，如果不能超越事实、概念与原理的局限，是难以促进学生科学经验的形成的。与此不同，如果我们能从对科学...
- 教科版六年级《科学》上册教学计划 2009-11-29 18:49:12
- 4、培养学生敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。5、使学生亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。]三、学生情况分析：1、学习状况分析：学生整体学习热情较高，对科学探究活动兴趣浓厚，不喜欢死记硬背的知识，知识面广，思维活跃，喜欢动手；但是独立...
- 材料在水中的沉浮 教学反思 2009-11-29 19:02:46
- 这一过程可以帮助学生逐步形成预设——实验——观察记录——分析归纳——发现的科学探究的方法与过程，充分培养学生尊重事实的科学品质。4、让学生欣赏砍伐后的树木这些图片资料，可以引起学生情感的共鸣，培养学生节约木材资源、保护环境的意识。二、需努力之处：1...
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