按相关性排序 按时间排序
- 我们班的趣事 2009-11-26 21:03:39
- 转眼在家里连续呆了三天，很无聊，想念起那些朝夕相处的同学们，禁不住写下我们班的趣事！Jack怎么读？那天又是英语徐老师的中午管理课，每个人都要把上节课的英语课文读一遍。你听，沈适又开始絮叨了：“哎呀！要读课文了,我还有好几个单词还不会读呢？”就在她心急如焚的...
- 苏.三.上.22.金子 2009-11-26 21:28:02
- 你觉得彼得是个怎样的人？你从哪儿看出来？（不甘落后埋头苦干…）你愿意通过朗读来体现你心目中彼得的形象吗？不甘失败的彼得最终还是失望了，这就再次证明“听说…”的传闻是不可靠的。故事导入，激发学生的学习积极性在这些细小的问题中体会课文思想感情，感悟人物的品...
- 《借生日》教案 2009-11-26 09:26:46
- 教学设计：一、引入课题。板书：借生日 二、学文识字，朗读感悟。(一)读准字音。1、大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍。2、小老师带读。3、教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。(二)读懂课文。1、自由读书，争取把课文读正确。2、检测：逐段读...
- 本学期的校本培训公开课 2009-11-26 18:17:00
- 教学准备 1、学生充分的预习，自学课文生字词。2、教师准备多媒体课件。教学时间 一课时 教学过程 一、课前交流1、播放歌曲《一个真实的故事》。2、讲述许秀娟故事。二、谈话导入，板书课题1、同学们，你们知道社会上为什么有那么多的人特别喜爱动物吗？那是因为动物也有自...
- 英语作业 2009-11-26 18:21:21
- 英语作业（11月26日）：1、把单词和短语试卷贴在英语课本目录上。2、读短语两遍。3、预习M7U1课文三遍。（读）4、家长签字：）赛儿
- 课题 ： 影子 2009-11-26 09:16:32
- 1．学生借助汉语拼音自由小声读课文，注意把每个字的音读准确。2．学生再次读课文，要求在课文中画出生字，把生字借助拼音多拼读几遍。3．同桌同学轮流读课文，相互正音。4．出示生字，指名读，齐读，并说出词语。四、朗读课文，了解影子的特点。1．自己读全文，标出有几个...
- 祥祥当老师 2009-11-26 11:53:00
- 我们第一节课先上语文，学习认字（二）比一比，先学课文，首先先读一遍然后再背课文，然后再教写生字：“牛”、“羊”、“小”和“少”。“牛”字先写撇，在田字格的左上方，不要碰到竖中线和横中线，然后写短横，横要碰到撇的中间和撇连起来，然后写长横，要在横中线长过...
- 第四单元考试 2009-11-26 17:10:14
- 没有认真背课文。第六题：（一）1出错同学：36、35、20、27、1、21出错原因：老师讲解卷子要求时不认真听或课文不熟。2出错同学：21、10、5、35、32、13、20、14、27、1、出错原因：做题时没有动脑筋想或生活经验不足。（二）1出错同学：15、21、16、2、7、32、13...
- 读【梦想的力量】有感 2009-11-26 18:11:58
- 读 梦想的力量 有感作者：胡智怿 学习完 梦想的力量 这篇课文后，我深有感触。这篇课文主要写了一个加拿大的6岁男孩瑞恩将劳动挣来的70元钱捐给非洲小朋友，想帮他们挖一口井……最后挖好了第一口井后，瑞恩来到了现场，看到那里的孩子喝上了干净的水，非常激动...
- 自主学习导学案课例 2009-11-26 11:41:47
- 创信教育李国林（一人板书）学习目标：1、学习本课生字、新词、多音字。2、有感情地朗读课文，把握课文内容。3、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人与人之间真情的美好。初读课文扫清障碍（三人板书）查字典给下列字注音 折磨（）折腾（）折本...
相关搜索
