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- 二年级音乐上册教案8 2009-12-06 16:37:01
- 随风摆动，一幅春机盎然的景色。)(5)引导学生看图说出歌词。(显示歌词：“画小草长在春天里。”)(显示节奏符：小草的图片按节奏一个个跳出。)(6)学生主动将歌词按节奏进行朗读，同时引导学生根据歌词创编动作。(7)播放这一乐句的旋律，示意学生边表演边按节奏朗读歌词...
- 作曲教学随感 2009-12-04 02:58:50
- 倒影、扩展和紧缩等。这样的练习很有针对性，使同学在认识到音乐写作并不是深不可测、无从下手的同时，也为其日后分析音乐积累了必要的技术手段。第二步是做乐句和乐段的写作及组合练习，这可以分为四个部分：1.尽可能多的给同学分析乐句、乐段的多种表现形态（以名作为首...
- 夜半巍笑 2009-12-02 17:28:49
- 会显得更精神抖擞些。于是，我们分别演奏了这样的建议和原曲谱划分的句读，问雷羽感觉喜欢哪一种，小家伙说喜欢原谱上的分句。我感觉林华教授建议的弹法其实很有道理，旨在强调进行曲的行进风格，但总感觉有点“凶悍”。而人音版乐句的划分显得更加歌唱，更能表达气息的延...
- 歌曲教案 2009-11-30 19:45:32
- “你来听听看看，这首歌曲有四个乐句，每一个乐句的开头都有什么特点？”这四个乐句在旋律上那几句大致相同...再听歌曲）“每一乐句的开头只有一拍，是弱起小节，什么是弱起小节...二，四句大致相同，只是在乐句后半部分有所改变”像这样从弱拍上唱起就叫弱起小节...
- 关于合唱《忆秦娥·娄山关》的两个版本 2009-11-29 06:43:37
- 第一乐句的音调比较平和，第二乐句作曲家通过和声的效果把整个乐段慢慢推向了一个小高潮。在间奏42-48小节通过对节奏﹑速度以及情绪的改变进入了第二乐段。第二乐段B（49-82）小节。分为四个乐句，b(49-56)为第一乐句，作曲家紧紧抓住了男生的声音特点来描绘一副壮丽的画面...
- 黎锦晖的流行歌曲创作 2009-11-28 00:25:57
- 整首歌曲发展始终围绕着一个徵音运动，第一、三乐句落于微音上，第二、四乐句结束在主音上，类似西洋调式中和声的属主呼应关系。歌曲表现手法细腻，曲调具有抒情歌曲舒展委婉、抑扬顿挫的特点，歌唱性极强。“心难耐等等也不来，意难捱再等也不来”表达了女子等待心上人的...
- 雨打芭蕉 2009-11-26 13:31:06
- 的变体。通过放慢加花等手法变奏，并用节奏的顿挫，连断对比和对旋律乐句的短碎处理，使之形象生动，音乐优美动人...接着句幅短小、节奏顿挫、并比排列的乐句互相催递，音乐时现短促的断奏声，犹闻雨打芭蕉，淅沥作响，摇曳生姿，体现了广东音乐清新流畅活泼的风格...
- 幼儿园艺术教案（一） 2009-11-24 11:19:24
- 幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句？（4个）。2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏。#9312;出示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿兴趣。#9313;出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。#9314;引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。（合作性、互助性的培养...出示四列代表四个...
- 学会真正意义上的“弹钢琴” 2009-11-24 00:11:58
- 要想解决好用力与放松的关系,只能先解决手指与琴键的正确工作关系,用力与放松就不会成为对立的了,就会成为一种自然顺畅的关系,手腕才能运用自如。如何运用手腕?用凌老师的话说:手腕运用一定要从音乐的乐句与声音的需要为出发点来配合手指工作,不同的...
- 第五册： 7 火红的队旗（执教：丑力平） 2009-11-23 09:33:02
- 2）弱起的乐句。4、学生有感情地朗读歌词。5、依琴学唱歌词，唱准附点音符及弱起小节...第二乐段，前面两个乐句与第一乐段形成强烈的对比，仿佛是少先队员在队旗下铿锵有力的誓言...按节奏边唱边自由行走，周围的同学按节奏拍手，到每一乐句第四小节处，第一拍拍手...
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