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- 学会生存 2009-12-06 14:07:38
- 学会生存——读青海高原一株柳有感一天，我看了一篇文章。名字叫《青海高原一株柳》，这篇文章富有哲学，让我一看便喜欢上它了。一个人要在社会上立足，就要学会生存，就像青海高原上的一株柳为了生存下去付出了怎样艰苦卓绝的努力？有句话说得好：有心栽花花不开...
- 《青海高原一株柳》第二课时教学设计 2009-11-13 19:53:55
- 《青海高原一株柳》第二课时教学设计 一、复习导入...同学们，这节课我们继续学习《青海高原一株柳》，请大家把课题齐读一遍...要勇敢面对，成为生活的强者！四、总结课文这篇课文的的题目是《青海高原一株柳》，作者借柳树来赞美有着这种精神的人，我相信学了这篇课文之后...
- 又教《青海高原一株柳》后记 2009-10-29 21:13:55
- 《青海高原一株柳》我爱你！又一次捧起课本，又一次领略其中滋味。一上课，我与孩子们共同诵读：长到这样粗的一株柳树，经历了多少次虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来：经历过多少场铺天盖地的雷轰电殛，被劈断了枝干而又重新抽出了新条；它无疑经受过一次又一...
- 学习《青海高原一株柳》有感 2009-04-27 11:07:05
- 仔细地回忆，正是那些意义深刻的课文净化了我们的心灵呵！在这些课文中，《青海高原一株柳》给我的心灵带来了强烈的震憾。文章进述了作者在广袤无垠、青草覆盖、山峰寸草不生、青石嶙峋的青海高原望见一株粗壮、高大的柳树“奇遇”。作者在最后一个自然段写道：“这株柳树...
- 《青海高原一株柳》课件 2008-12-29 20:43:17
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- 再教《青海高原一株柳》后记 2008-11-13 11:15:55
- 又一次教学《青海高原一株柳》这课，地点是在YSLT，听众约有千人，台上的灯光很亮，孩子们有点紧张。我在一旁帮他们放松情绪，顺便也使自己紧张的心情有所缓解。开始上课了，一点儿也不紧张了，一切都与平时上课一样，课也很顺利地进行着。孩子们用心的体会着青海高原的恶...
- 《青海高原一株柳》教学设计（二） 2008-11-09 20:51:48
- 《青海高原一株柳》教学设计（二）课前活动：学生背诵自己知道的古诗。教师出示有关柳树的古诗句子。学生读诗句谈感受，用上“杨柳依依”、“柳色青青”“柔柳”等词语。一、导入：教师讲解有关柳树的一些小常识。柳树是我们生活中常见的一种树，由于“柳”与“留...
- 《青海高原一株柳》教后记 2008-11-08 19:16:23
- 根据自己精心设计的教案上了这一课结果并不是自己想象中的理想效果。分析原因有二：一是自己不熟悉学生，师生交流有距离；二是文本有难度...帮助学生了解青海高原这株柳的生长环境是如此的悲壮与苍凉...二）认识这株柳，通过具体的语言文字感受品味柳树生命力的旺盛；...
- 未成曲调先有情——读《青海高原一株柳》有感 2008-11-06 22:37:13
- 还未讲《青海高原一株柳》，只自己读着，读着，读着..眼睛湿润了！慨叹于这株柳的执着与坚韧是如此的强大，不敢想象这株柳是怎样艰难地生长起来并且壮大起来，不敢想象这株柳曾经经历怎样的风雨，不敢想象这株柳曾经多少次倒下又站起来..太多的震撼与惊讶，太多的敬佩与折...
- 《青海高原一株柳》教学设计 2008-06-07 14:05:56
- 《青海高原一株柳》教学设计教学过程：一、了解预习，整体感知。1、课前...1、课前,大家已经预习了《青海高原一株柳》,文中的这一株柳给你留下怎样的印象?(用一个词或一句话来概括)...板书设计:青海高原一株柳神 奇悲壮苍凉粗壮 高大……多少……又……这是一种多么顽强的...
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