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- 组合汉语教材的编写和使用 2009-08-03 20:38:07
- 汉语也像“双轨制”的英语那样，有互相对应的词类和句子成分两条线并存。按单轨制进行组合生成，还是按双轨制分析词类和句子成分的对应关系，是区分组合汉语教材和非组合汉语教材的另一个标准。（3）按照“汉字教学—书面汉语教学—口头汉语教学”的内在逻辑处理...
- 新文化运动之反思 2009-07-23 02:15:39
- 白话文让民众对汉语的书写、阅读以及理解变得更加简易通俗，而付出的成本则是丧失了书面汉语三千多年所形成的那种特有的优雅与韵律。4、科学和民主。新式学堂的建立，对普及科学知识和改造世界观，起到了明显和重要的作用。但新文化运动主要是一场文化的革命，对新技术的促...
- 也谈汉字的下一步改革Ⅰ 2009-05-10 10:31:12
- 口头汉语以音节为基本单位，汉字整体转写汉语音节，就成为书面汉语的基本单位。这就使以汉字为代表的书面汉语的基本单位跟以音节为代表的口头汉语的基本单位完全一致，使汉语使用中的视、说、听完全一致。所谓视、说、听完全一致，就是视觉上的一个直观表义的符号...
- 6854kq 全国时尚艺术的海洋 在线制作艺术姓铭==》 2009-04-22 04:02:21
- 汉语属于独立语，分析语。汉语的书写方式是一种象形文字的汉字。6854kq之前所使用的书面语叫做“文言”，是一种以孔子时代所使用的以“雅言”为基础的6854kq。五四运动之后所推动的书面汉语通常被称为“6854kq”，即以北方话为基础的现代书面语。在现代汉语的书面语中...
- 谈谈汉字和汉字教学Ⅲ 2009-04-10 09:04:54
- 在听觉上就是一个响峰。基本单位的一致性和视、说、听的一致性有利于书面汉语和口头汉语的兼容和对流（“对流”即互相影响）。例如，“与时俱进”、“以人为本”等，在书面汉语中出现以后，很快就融入了口头汉语。如果不见于书面汉语，一般人就听不懂，也就难以进入口头汉...
- 谈谈汉字和汉字教学Ⅰ 2009-04-10 08:47:29
- 我们把用于口头交际的汉语叫做口头汉语，把用于书面交际的汉语叫做书面汉语。因为口头汉语是用于口头交际的，书面汉语是用于书面交际的，所以也可以说，口头汉语就是说的汉语，书面汉语就是写的汉语。上面用汉语拼音拼写的例子是口头汉语的例子。口头汉语的例子可以用汉字...
- 组合汉语教学路子及其形成的教学背景和理论背景（&... 2009-03-07 20:59:10
- 又如，用同一种教材在同一门课中既教口头汉语、又教书面汉语，就叫做“语文一体”；通过不同的课型分别教授口头汉语和...书面汉语，就叫做“语文分离”。把“词”作为基本单位进行教学，使汉字教学附属于词汇教学，可以叫做“词本位”教学；把“字”作为基本单位进行教学，...
- 组合汉语教学路子及其形成的教学背景和理论背景（&... 2009-03-07 20:56:00
- 象形符号表义和象形符号组合表义都是直接表义，具有便于理解和记忆的优势。因此，用直音法教学发音和说话不但可以保持音节发音的原本性，而且有利于把“字”的形音义统一起来加快理解和记忆。要使汉字教学成为通向书面汉语教学和口头汉语教学的“直通车”。汉字教学是...
- 组合汉语教学路子及其形成的教学背景和理论背景（&... 2009-03-07 20:52:01
- 随着学生汉语水平的提高，书面汉语教学要逐渐增加“书面语”的内容，口头汉语教学要逐渐增加“口语”的内容。要推动口头汉语的发展，就必须增加只在口语中使用、在书面语中一般不用的词语和表达方式。用书面汉语教学带动口头汉语教学，除了要增加以上几个方面的强化训练以...
- 组合汉语教学路子及其形成的教学背景和理论背景（&... 2009-03-07 20:47:44
- 《初级汉语课本 汉字读写练习》实际上已为组合汉语教材——尤其是书面汉语教材的编写提供了雏形。三、组合汉语教学路子形成的理论背景1.从“词本位”到“字本位”从20世纪70年代的多次试验中，我们已可看到“词本位”和“字本位”的双轨制苗头。把听说和读写分开来教...
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