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- 奋战三昼夜, 完成了教学技能大赛成果的网上展播 2009-11-12 23:52:07
- 可以在新浪播客网上进行24小时的展播了。近半年来英语教师成长播客的发展，吸引了越来越多的国内同行参与交流。我们现在已经发展到了第三个QQ群。全国有近300名教师长期和我们交流和探讨了。这是小学英语教师同伴互助教研的好时空，我们已经变换了往日的教研时空。...
- 第二届全国小学英语学术研讨会在广州华泰宾馆召开 2009-10-28 00:53:06
- 我留了自己的QQ号给他们。对于连续72小时没有躺下休息的我来说今天的任务完成如释重负，因为在苏州的全国中小学网络教研团队的比赛中，我担任了小学英语网络集体备课、陈述答辩等活动的评委工作，任小学英语第一评审小组的组长。在25日活动结束后匆忙赶回苏州胥城大厦宾馆...
- 全国中小学NOC网络教研团队小学英语教学设计和陈述 2009-10-25 20:53:55
- 小学英语教学设计网络团队进入全国决赛的队伍主要来自有广州市天河区、苏州市、山东淄博市等各地的小学英语教师参赛。部分小学英语教研团队在竞赛中对英语教学设计进行陈述的现场视频如下：现场教学设计竞赛活动华东师范大学蒋鸣和教授作为本次大赛的指导专家，对全国中小...
- 第七届“全国中小学信息技术创新活动”成功闭幕啦 2009-10-25 16:35:11
- 11个团队都做了精心准备，就“设计完善过程、本设计亮点、资源使用理由...从阐述看到，有几个团队最后对文本的认知处理与第一稿相比，有了长足的进步...从阐述看到，有几个团队最后对文本的认知处理与第一稿相比，有了长足的进步。足见团队互助的意义。陆慕分会场...
- 第七届“全国中小学信息技术创新与实践活动”记 2009-10-24 16:21:04
- 有幸担任第七届“全国中小学信息技术创新与实践活动”网络教研团队的评委工作。此次活动由苏州承办，设置了三个分会场：通安中学是课件评比，相城实验中学是小学语文、小学数学，小学英语与中学组在陆慕高中。有近170个来自全国各地的团队参加此次比赛，每个团队三人...
- 参加全国第七届NOC“小学数学网络教研”比赛 2009-10-27 10:06:48
- “磨”人 “磨”课10月25日，全国第七届中小学信息技术实践与创新活“小学数学网络教研团队”项目比赛落下帷幕。在头脑风暴式的三天时间里，我们团队三人精诚合作，发挥各自优势，巧妙配合，集聚团队智慧，凭借扎实的业务功底和较强的教研能力，稳定发挥，出色地完成了比赛...
- “李克东难题”与网络环境下教研团队的成长 2009-05-09 08:06:05
- 所以不作深度的交流谈不上严格意义上的网络教研。那么什么是网络群体的深度学习呢？深度学习是指在理解学习的基础上，学习者能够批判性地学习新的思想和事实...如何解决教师专业发展的动机和深度学习的效果，这不仅是当前教师博客发展的瓶颈，也是网络环境下教研团队...
- 移多补少和等量代换 2009-03-09 21:52:46
- 1）学生独立思考，小组讨论交流。（2）汇报交流，展示方法。（3）分析与解答按惯例，应该用四天装配的总台数除以4，综合算式为：4=52（台）。如果采用移多补少的方法，将会十分简便。假设每天都装配50台，那么四天一共多装配台），把这8台平均分成四份，84=2（台），...
- 数的思维训练 2009-03-09 21:50:35
- 有一列数1、2、3、2、1、2、3、4、3、2、3、4、5、4、3、，这列数中，第2000个数是多少？这2000个数的和是多少？（1）学生独立思考，小组内讨论解决方法。（2）汇报交流，理清思路。（3）教师分析与解答：我们通过观察可以了现此题的排列规律是：如果我们从第一个数开始...
- 3的倍数的特征 2009-03-09 22:04:12
- 3的倍数的特征的活动，知道3的倍数的特征，能判断一个数是不是3的倍数。2．使学生体会探索数的特征的一些方法，能通过分析、比较、归纳或猜想、检验等方法发现3的倍数的特征。3．在探索活动中，感受数学的奥妙；在运用规律中，体验数学的价值。教学重点：1.探索并理解...
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