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- 重庆高考状元的英语经 2009-11-22 09:52:21
- 2008年高考成绩23日揭晓，万州第二高级中学李茂林以666分夺得重庆市文科状元。23日晚，记者有幸与李茂林及其家人、老师零距离接触，分享高考状元的喜悦。状元说：“感觉有点意外”李茂林两手打出胜利的手势。在记者的镜头面前，李茂林显得有些腼腆。高考状元对他来说“感觉...
- 教育专刊/资讯 2009-11-18 19:47:20
- 教育专刊/资讯（2009年11月19日）湖北文科状元李洋...复读考出巨牛成绩“我估计自己的分数只有600分多一点，没想到竟是629分，还是湖北省文科状元。”2009年7月1日傍晚，荆门龙泉中学学生李洋与记者见面时仍在喜悦中。复读站到了幸福的门口19岁的李洋看上去有些腼腆...
- 和我一起去看流星雨 2009-11-17 21:12:07
- 推荐对我已是很大的妥协。之所以推荐她，主要因为老师告诉我她家庭困难，而且她是我们学校当年的文科状元，因没有填好志愿，而去了一所二流院校，要知道，我们学校是山东省重点，文理科状元一般都进清华北大或复旦的，起先，我是抱着同情去帮忙的。但是她的不阴不阳的邮件...
- 1999-2007中国高考状元性别构成 2009-11-09 22:10:39
- 女33.82%理科状元男生“独霸”，文科状元女生“称雄”在调查到的我国1999-2007年高考状元中，全国高考理科状元中男状元还处于领先优势，约占63.47%，女状元约占26.53%，男状元仅坚守着理科状元的阵地。但是全国高考文科状元中女状元已处于领先地位，约占64.43%，男状元仅占...
- 散养 2009-11-02 11:59:44
- “嘿！我打多长时间球了，三条，就是三条！”考完之后，我隐约感到的妈妈想要说的事终于要浮出水面了。我出的这些题都是几个文科状元答的，说着说着，她见讲了半天，漫不经心的我隐约听到了，她要散养我，我先是一惊，咋的想要把我当畜牲养呀...我听人家文科状元的家长说：...
- 最让学生感动的教师用语（转凌云秋鹤的博客） 2009-11-02 01:48:20
- 3、我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解！点评：老师使用激励性语言给予学生信心，巧妙地引导学生积极思考，激发学生展开新一轮挑战的决心。这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。4、努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人！点评：老师用“做一个...
- 培养学习尖子生的团队精神 2009-11-02 00:38:30
- 团队精神主要体现在四个方面：一是体现在团队与其成员之间关系上，表现为成员对团队的强烈归属感与一体感，忠诚于团队、并以团队利益为重。二是体现在团队成员之间的关系上，表现为成员间的相互协作及共为一体，彼此间相互尊重、宽容、信任、帮助、礼让、欣赏。三是体现在...
- 还尖子学生主体地位，创设宽松的学习环境 2009-11-02 00:41:52
- 没有受到禁锢的思想才的。只有在相对自由宽松的环境里，人的身心才能放松，没有受到禁烟的思想才可能解放，思维才能打破常规，充分发挥想象力和创造力，自由地发展特长，追求个性。基于这样的认识，为培养出类拔萃的人才，班主任要着力为尖子生创设一个宽松的环境...
- 强化班主任治班理念，引导学生积极向上，共同进取 2009-11-02 00:43:17
- 只从现在开始在兴安中学新环境里创作一幅蓝图。曾经我市某县一位县中考状元辗转我市两所名校后来到我班，他父亲为我的“白纸”理念感动!每带一个补习班，我的每位学生都是“大浪淘沙留下的金子”，我相信班主任的一个微笑，一片真情可以温暖学生干涸的心灵；一个鼓励...
- 培养尖子学生的自主学习意识 2009-11-02 00:35:03
- 尖子学生有较强的创新精神和实践能力，有其独有的的学习特点和思维特质，他们的学习应遵循“不愤不启，不悱不发”和思维“最近发展区”的认识规律，所以，我们的教学应尽可能还学生主体地位，创设宽松的学习环境。我认为尖子学生的学习上的自我完善意识和自主学习时间这两...
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