按相关性排序 按时间排序
- 张梅玲：心理学与有效教学 2009-11-05 09:36:46
- 心理学与有效教学之一：知识结构与认知结构如何相互促进？中国科学院心理研究所 张梅玲 知识结构与认知结构是教育心理学的两个基本概念，也是建构有效课堂教学的两个重要因素。一门学科的概念、原理和规律是有内在联系的，这种内在的本质联系就构成了这门学科的知识结构...
- 张梅玲讲座一：有效课堂与智慧型教师 2009-11-05 08:21:13
- 平平常常才是真 实实在在才是美本本份份心无愧 洒活一回张梅玲 讲座二：如何通过学生知识学习促进学生智慧增长知识是人们在社会实践中所获得的认识和经验的总和。智慧是人们认识客观事物及其规律并用以解决实际问题的能力。人们要有智慧，就需要学习知识，但知识并不等于智...
- 好习惯，好人生！ 2009-08-07 12:18:37
- 近日，中国科学院心理研究所研究员、教授、博士生导师张梅玲受狮王（国际）教育集团之邀，先后在广州、深圳、南宁做了题为《好习惯好人生...张梅玲教授说，一个人一天的行为中，大约只有5%是属于非习惯性的...张梅玲中国科学院心理研究所研究员，中科院心理所现代小学教育...
- 动手实践是学生知识建构的基础 2009-08-04 18:55:19
- 在《皮亚杰的“发生认识论”与小学数学教学》一文章中这样写道：“1、人的认识来源于动作。2、人的认识既不来自客体，也不来自主体，而是主客体之间相互作用的产物。3、人的认识是一个机能性的结构，这种结构是人通过对客观现实的适应而逐步建构起来的。4、不同水平的结构...
- 他和她，让我跃入了一个崭新的教学层面 2009-08-03 19:51:15
- 他和她，让我跃入了一个崭新的教学层面——曹玉辉校长和张梅玲老师引领我一路走来今天在博库书城购买了张梅玲著的《心理致胜——一个心理学家的教育发现》。张梅玲中科院心理研究所研究员、博士生导师，享受国务院国家级有突出贡献专家津贴，中科院心理研究所儿童数学认知...
- 学习障碍儿童现状 2009-06-24 08:42:48
- 早期教育失误会导致严重后果来源：金色雨林 日期：09-02-14 11:38:15 作者：张梅玲 点击：130早期教育失误会导致严重后果早期家庭教育失误常常加剧孩子能力不均衡发展...常常加剧孩子学习能力的不均衡发展，并使有些孩子丧失了学习积极性，由“爱学”变为“厌学”。...
- （转）张梅玲：教育的终极目的是自我教育 2009-06-15 15:48:42
- 说的也是这个意思——没有达到自我教育，就不能算是成功的教育。记 者：现在的孩子，做人做事都比较被动，家长、老师要求严一点，孩子能按照要求去做，家长、老师要求松一点，孩子就随意敷衍，甚至朝着相反的方向去做。孩子自我约束、自我管理的能力不强。这是什么原因造成...
- 杜郎口：“三三六”自主学习模式及密码解读 2009-06-02 20:29:31
- 著名心理学家、中科院心理所研究员张梅玲考察杜郎口课堂后说...也保证了学生课堂上的参与性，可以有准备来展示。如果没有预习，学生不知道讲什么。学生在展示中的表现，提出的问题大家进行讨论，产生了自信感。人有了自信，什么都不怕。（张梅玲语）四是用课堂评价保证学生...
- 中国科学院心理研究所张梅玲博士报告 2009-05-30 13:46:50
- 对建构学校文化的思考——中国科学院心理研究所 张梅玲思考的背景 一、教育为了可持续发展在2004年8月联合国教科文组织制定了《联合国教育为了可持续发展时间的国际实际方案》，从2005年4月开始实施，教育为了可持续发展，成为新世纪的全球的教育目标，教育有了新的功能定...
- 解读杜郎口模式6 2009-04-20 17:47:48
- 著名心理学家、中科院心理所研究员张梅玲考察杜郎口课堂后说...也保证了学生课堂上的参与性，可以有准备来展示。如果没有预习，学生不知道讲什么。学生在展示中的表现，提出的问题大家进行讨论，产生了自信感。人有了自信，什么都不怕。（张梅玲语）四是用课堂评价保证学生...
相关搜索
