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- 访澳日记 24 2009-12-02 05:29:11
- 只是读,没有唱,非常简单有趣,可以帮助学生练习发音,而且可以鼓励每一个学生来开口说英语。方法二:完形填空。以TIME IN THEBOTTLE为例,这首歌用的是虚拟语气。打出歌词,抹去动词部分,让学生先自己想或小组讨论填什么,再听歌填空,这样可以加深学生对虚拟语气的印象...
- 访澳日记 23 2009-12-01 05:02:51
- 包括reading jigsaw,reading mind map,reading groups和story consequences-writing。然后让我们对这些方法做出评价。我个人认为都很好,就是要做出调整来适应我们的课堂。第二节课还是准备最后一天的micro-teaching,这次Emma亲自给我们示范怎么样是好的课堂。她把我们分...
- 古代考试严防带纸条入场手段种种 2009-11-25 12:18:32
- “怀挟”因为科举及第相当诱人,有前程,有美女,考生自然会想着法子提高成绩。为此,会不顾名节和为学之尊,而去作弊,投门子,通关节,行贿考官。朝廷当然不能不管,为严肃考纪、维持公平,保证公正,常会出台严厉的反作弊反行贿规定。进考场前对考生进行搜检,...
- student teaching 2009-11-19 13:46:09
- two weeks since i came to this school as an internstudent.here,i met my first students,they are three classes formgrade 4.at first,they have been very naughty,they are curiousabout me and always have a lot of questions to ask.most of themare aged...
- English At the Supermarket 2009-11-15 11:25:29
- chicken wings鸡翅膀crab螃蟹carp鲤鱼winkles田螺lobster龙虾plaice比目鱼octopus章鱼pigs liver猪肝pigs feet猪脚pump steak大块牛排pigs kidney猪腰pigs hearts猪心potato马铃薯carrot胡萝卜onion洋葱celery芹菜squid乌贼cucumber大黄瓜tomato番茄radish小红萝卜...
- 名词性物主代词和形容词性物主代词 2009-11-15 11:23:50
- 看看这样是不是更容易掌握。英语中的物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词。常用的形容词性物主代词主要有my,your,his,her,their,our,常用的名词性物主代词主要有mine,yours,his,hers,theirs,ours。1、形容词性物主代词起形容词的作用,用在名词前。eg...
- howmany与howmuch 2009-11-15 11:22:17
- 是“多少”的意思,都可以用来提问。那howmany和howmuch表示“多少”有什么区别呢?它们还有什么常见用法?让我们来一块总结一下吧!1、表示“多少”时,howmany后接可数名词复数(因为是可数名词,所以有复数),howmuch后接不可数名词。那么什么是可数名词,什么是不可数...
- Did they buy ice creams? 2009-11-15 11:17:58
- 4、继续练习when引导的特殊疑问句和一般疑问句Did you…?Yes,I did./No,Ididn’t.并能熟练应用。学习任务 会运用句型Did you…?并做出肯定和否定回答Yes,I did./No,I didn’t.功能 继续运用第一单元和本单元所学句型谈论过去发生的事情和活动。运用任务 1、AB Unit...
- 常见英语标志 2009-11-15 11:00:30
- 1、No Admittance闲人免进2、No Honking禁止鸣喇叭3、Parting停车处4、Toll Free免费通行5、F.F.快进6、Rew.倒带7、EMS(邮政)特快专递8、Insert Here此处插入9、Open Here此处开启10、Split Here此处撕开11、Mechanical Help车辆修理12、“AA”Film 十四岁以下禁看电影1...
- 英语教学建议 2009-11-15 10:58:51
- 教师要用好教材上的语音练习,让学生了解一点发音的方法,以听音模仿为主,用不着拓展或进一步深化。现象二:学生层次比较低,用汉语授课就成为主流,以报词语听写、汉英互译造句等作为常用的训练方式。课堂上随意地用汉语评价,甚至有远离英语教学的现象,如用汉语介绍中...
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